«Утверждено»
решением педагогического совета
от 29.08.2024 года протокол № 1
директор МАОУ СОШ №6
им. С.Т. Куцева
_________________ В.В. Триус
ПЛАН
внеурочной деятельности
МАОУ СОШ №6 им. С.Т. Куцева
на 2024 – 2025 учебный год
Пояснительная записка
План внеурочной деятельности на 2023-2024 учебный год разработан для 1-11-х классов
МАОУ СОШ №6 им. С.Т. Куцева составлен на основании нормативных документов:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
06.10.2009г. № 273 (далее - ФГОС НОО - 2009).
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
31.05.2021г. № 286 (с изменениями и дополнениями) (далее - ФГОС НОО - 2021).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
17.12.2010г. № 1897 (далее - ФГОС ООО - 2010).
5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
31.05.2021г. № 287 (далее - ФГОС ООО - 2021).
6. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
17.05.2012г. № 413 (далее - ФГОС СОО).
7. Федеральная образовательная программа начального общего образования,
утвержденная приказом Минпросвещения России от 18.05.2023г. № 372 (далее - ФОП НОО).
8. Федеральная образовательная программа основного общего образования,
утвержденная приказом Минпросвещения России от 18.05.2023г. № 370 (далее - ФОП ООО).
9. Федеральная образовательная программа среднего общего образования, утвержденная
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023г. № 371 (далее - ФОП СОО).
10. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября
2020
г.
№
28
«Об
утверждении
санитарных
правил
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
11. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021
г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания»
12. Приложение к письму министерства образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края от 07.08.2024г. № 47-01-13-13905/24 «О формировании учебных планов
внеурочной деятельности для ОО на 2024-2025 учебный год», «Рекомендации по
формированию планов внеурочной деятельности образовательными организациями,
реализующими основные общеобразовательные программы начального общего, основного
общего и среднего общего образования на 2024-2025 учебный год».
13. Устава МАОУ СОШ №6 им. С.Т.Куцева.
Под внеурочной деятельностью в рамках ФГОС начального общего, основного общего и
среднего общего образования следует понимать образовательную деятельность,
осуществляемую в формах, отличных от классно - урочной, и направленную на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего,
основного общего и среднего общего образования.
Цели внеурочной деятельности:
- создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе
социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей;
- создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося
в свободное от учѐбы время;
- создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой, творчески
растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым
самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на
социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Основные задачи внеурочной деятельности:
- организация общественно-полезной и досуговой деятельности обучающихся в тесном
взаимодействии с социумом;
- выявление интересов, склонностей, возможностей обучающихся, включение их в
разностороннюю внеурочную деятельность;
- создание условий для реализации универсальных учебных действий;
- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
- развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья,
Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни;
- организация информационной поддержки обучающихся;
- усиление психолого-педагогического влияния на жизнь обучающихся в свободное от
учебы время.
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить еще целый
ряд очень важных задач:
- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- улучшить условия для развития ребенка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
Руководствуясь нормативным документом «Федеральный государственный стандарт
начального общего образования», образовательное учреждение отводит на внеурочную
деятельность до 1320 часов за 4 года. Обучающиеся и родители могут выбрать любой модуль
внеурочной деятельности.
Содержательное наполнение внеурочной деятельности Модель внеурочной деятельности
школы определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной
деятельности для обучающихся на уровне начального общего образования с учетом интересов
обучающихся и возможностей школы.
Часы внеурочной деятельности вносятся в педагогическую нагрузку учителейпредметников. Результат внеурочной деятельности - итог участия школьника в деятельности
(получение предметных знаний, знаний о себе и окружающих, опыта самостоятельного
действия).
Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний,
первичной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов
особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него
носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного
отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности
в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие
школьников между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной среде.
Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного
общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет
взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой
общественной среде.
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) основная образовательная программа
общего образования реализуется, в том числе, и через внеурочную деятельность по основным
направлениям развития личности:
- информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном»;
- занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся;
- занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся;
- занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся;
- занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в
творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии
способностей и талантов;
- занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально ориентированных
ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического
самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности. Перечисленные направления внеурочной деятельности
являются содержательным ориентиром и представляют собой приоритетные направления при
организации внеурочной деятельности и основанием для построения соответствующих
образовательных программ.
Направления и виды внеурочной деятельности не являются жестко привязанными друг к
другу и единственно возможными составляющими. Каждое из обозначенных направлений
можно реализовать, используя любой из предлагаемых видов деятельности в отдельности и
комплексно. Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося
определяется его родителями (законными представителями) с учетом занятости обучающегося
во второй половине дня. Обучающимся предоставлена возможность посещать занятия в
музыкальных и художественных школах, спортивные секции, кружки в учреждениях и
отделениях дополнительного образования, другие дополнительные занятия по выбору
родителей (законных представителей) обучающихся.
Планирование внеурочной деятельности.
На изучения программ курсов внеурочной деятельности образовательной организации
отведено определенное количество учебных недель:
- 1-е классы – 33 недели;
- 5-9-е и 11-е классы – 34 недели;
- 10-е классы – 34 недели
Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности 1 классов
МАОУ СОШ №6 им. С.Т. Куцева на 2024– 2025 учебный год
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа
начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и
через внеурочную деятельность.
В школе осуществляется образовательная деятельность в соответствии с
образовательными программами образования. Начальное общее образование (1-4 классы) –
школа самопознания и развития.
Основными задачами этого этапа являются:
раннее выявление задатков, склонностей, индивидуальных особенностей обучающихся
на основе включения детей в многообразные виды урочной и внеурочной деятельности,
целенаправленной глубокой психологической диагностики;
формирование у учащихся необходимых умений и навыков учебной деятельности,
положительной мотивации к обучению;
выстраивание иерархии ценностей средствами урочной и внеурочной деятельности.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый
ряд очень важных задач:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития
ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
В школе реализуется модель плана внеурочной деятельности: преобладание учебно –
познавательной деятельности.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по
следующим направлениям развития личности:
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся:
1.
Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном»
2.
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся:
читательская и математическая грамотность.
3.
Занятия, направленные на дополнительное изучение учебных предметов
"Кубановедение".
Вариативная часть для обучающихся:
1.
Занятия,
связанные
с
реализацией
особых
интеллектуальных
и
социокультурных потребностей обучающихся.
2.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и
развитии способностей и талантов.
3.
Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и
потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально
ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса
мероприятий воспитательной направленности
Содержание программ внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей). Различны формы этих занятий:
проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки,
школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно –
полезная практика, соревнования и другие.
Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их родителей в результате
изучения образовательных потребностей. Все программы внеурочной деятельности
реализуются педагогами школы. Место проведения всех занятий – школа.
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся 1 классов в соответствии с
требованиями обновлённых ФГОС НОО включает три первых направления.
1.
Информационно
просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» реализуются через
классные часы «Разговоры о важном».
Главной целью таких классных часов является развитие ценностного отношения
школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой
природе и великой культуре. Классные часы направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе. Основные темы классных часов будут связаны с
важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и
пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением
природы и, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам. События, люди, их деяния и идеи – все это может стать предметом
бесед классных руководителей со своими классами.
2.
Дополнительное изучение учебных предметов (углубленное изучение
учебных
предметов,
учебно-исследовательская
и
проектная
деятельность,
региональный/этнокультурный компонент и др.) – через занятия внеурочной деятельности
Кубановедение.
3.
Цель курса «Кубановедение» в начальной школе – развитие и воспитание
гуманной, социально активной личности, относящейся ответственно и бережно к богатству и
бережно к богатству природы Кубани, ее истории, культуре, уважительно – к жителям края.
4.
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
реализуются через занятия «Формирование функциональной грамотности».
Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность», «Математическая
грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественно-научная грамотность».
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие способности
учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексией на них, использования их
содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для
активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и буквальное понимание
текста, а понимание и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления
жизненных целей.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у
обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором они
живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать
математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие
созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину вопросов в области экономики
семьи, функциональной финансовой грамотности.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие экономического
образа мышления, воспитание ответственности нравственного поведения в области
экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и
умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является формирование у
обучающихся способности использовать естественно-научные знания для выделения в
реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью
научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти
выводы необходимы для понимания окружающего мира, тех изменений, которые вносит в
него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений.
5.
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся реализуются через занятия кружка «Разговор о
профессиях».
Цель программы – ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и
содержанием.
Задачи программы:
формировать положительное отношение к труду и людям труда;
развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших
школьников;
содействовать приобретению учащимися желания овладеть какой-либо профессией.
Вариативная часть для обучающихся 1 классов в соответствии с требованиями
обновлённых ФГОС НОО включает остальные направления.
6.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов реализуются через деятельность
студии «Школьный театр», хор «Веселые нотки».
Программа курса внеурочной деятельности «Школьный театр» обеспечивает
удовлетворение индивидуальных потребностей школьников в художественно-эстетическом
развитии и направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся,
выявление, развитие и поддержку талантливых детей.
Программа студии «Хор «Веселые нотки» разработана на основе принципа
преемственности с уроками музыки, в соответствии с логикой учебного процесса, задачами
формирования у младших школьников умения учиться и получать расширенные и
углубленные знания по музыкальному образованию. Отличительная особенность программы
– использование нетрадиционных форм организации музыкальных занятий. Введение
коллективных форм направлено на развитие музыкально-творческих способностей детей.
Сочетание традиционной деятельности с инновационной позволяет достичь планируемых
результатов.
7.
Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и
потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально
ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса
мероприятий воспитательной направленности – «Орлята России», «Лапта».
Цель программы «Орлята России»: формирование у ребёнка младшего школьного
возраста социально- ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования
социального мира на основе российских базовых национальных ценностей, накопленных
предыдущими поколениями, воспитание культуры общения, воспитание любви к своему
Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Цель программы внеурочной деятельности «Лапта» для 1-х классов: формирование
личностных качеств, способствующих всестороннему развитию ребёнка, приобщение его к
здоровому образу жизни посредством народной игры.
Задачи программы:
- Обучающие: обучить технике и тактике игры в русскую лапту, научить свободно и
правильно применять правила в игре.
Воспитательные:
воспитывать
чувство
ответственности,
взаимовыручки,
дисциплинированности, оказывать помощь воспитанникам в самопознании, в
самореализации, формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру,
способствовать сплочению коллектива.
- Развивающие: способствовать развитию силы, быстроты реакции, выносливости,
ловкости, содействовать правильному физическому развитию, прививать детям любовь к
спорту и здоровому образу жизни, способствовать развитию трудолюбия, воли к победе.
Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности 2-4-х классов
МАОУ СОШ №6 им. С.Т. Куцева на 2024– 2025 учебный год
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа
начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и
через внеурочную деятельность.
В школе осуществляется образовательная деятельность в соответствии с
образовательными программами образования. Начальное общее образование (2-4 классы) –
школа самопознания и развития.
Основными задачами этого этапа являются:
раннее выявление задатков, склонностей, индивидуальных особенностей обучающихся
на основе включения детей в многообразные виды урочной и внеурочной деятельности,
целенаправленной глубокой психологической диагностики;
формирование у учащихся необходимых умений и навыков учебной деятельности,
положительной мотивации к обучению;
выстраивание иерархии ценностей средствами урочной и внеурочной деятельности.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый
ряд очень важных задач:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития
ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
В школе реализуется модель плана внеурочной деятельности: преобладание учебно –
познавательной деятельности.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по
следующим направениям развития личности:
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся:
1.
Информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности.
2.
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся.
3.
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся.
Вариативная часть для обучающихся:
1.
Занятия,
связанные
с
реализацией
особых
интеллектуальных
и
социокультурных потребностей обучающихся.
2.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и
развитии способностей и талантов.
3.
Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и
потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально
ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса
мероприятий воспитательной направленности
Содержание программ внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей). Различны формы этих занятий:
проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки,
школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно –
полезная практика, соревнования и другие.
Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их родителей в результате
изучения образовательных потребностей. Все программы внеурочной деятельности
реализуются педагогами школы. Место проведения всех занятий – школа.
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся 2-4-х классов в соответствии с
требованиями обновлённых ФГОС НОО включает три первых направления.
1.
Информационно
просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» реализуются
через классные часы «Разговоры о важном».
Главной целью таких классных часов является развитие ценностного отношения
школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой
природе и великой культуре. Классные часы направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе. Основные темы классных часов будут связаны с
важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и
пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением
природы и, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам. События, люди, их деяния и идеи – все это может стать предметом
бесед классных руководителей со своими классами.
2.
Дополнительное изучение учебных предметов (углубленное изучение
учебных
предметов,
учебноисследовательская
и
проектная
деятельность,
региональный/этнокультурный компонент и др.) – через занятия внеурочной деятельности
Кубановедение.
Цель курса «Кубановедение» в начальной школе – развитие и воспитание гуманной,
социально активной личности, относящейся ответственно и бережно к богатству и бережно к
богатству природы Кубани, ее истории, культуре, уважительно – к жителям края.
3.
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
реализуются через занятия «Формирование функциональной грамотности».
Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность», «Математическая
грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественно-научная грамотность».
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие способности
учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексией на них, использования их
содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для
активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и буквальное понимание
текста, а понимание и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления
жизненных целей.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у
обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором они
живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать
математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие
созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину вопросов в области экономики
семьи, функциональной финансовой грамотности.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие экономического
образа мышления, воспитание ответственности нравственного поведения в области
экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и
умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является формирование у
обучающихся способности использовать естественно-научные знания для выделения в
реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью
научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти
выводы необходимы для понимания окружающего мира, тех изменений, которые вносит в
него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений.
4.
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся реализуются через занятия кружка «Разговор о
профессиях», «Финансовая грамотность».
Цель программы и– ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и
содержанием.
Задачи программы:
формировать положительное отношение к труду и людям труда;
развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших
школьников;
содействовать приобретению учащимися желания овладеть какой-либо профессией.
Изучение учебного курса «Финансовая грамотность», соответствует потребностям и
интересам детей младшего школьного возраста и направлено на достижение следующих
целей:
осознание роли труда, денег и отношений людей, опосредованных деньгами, на
основе целостного взгляда на окружающий мир; освоение финансовых, математических,
обществоведческих, нравственно-этических понятий, представленных в содержании данного
учебного курса;
развитие осведомлённости, знаний, умений и поведенческих моделей,
необходимых для принятия успешных финансовых решений в реальной учебной и жизненной
практике;
духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России,
понимание своей принадлежности к Российскому государству, определённому этносу;
проявление уважения к истории, культуре, традициям народов России;
освоение младшими школьниками мирового культурного опыта по созданию
общечеловеческих ценностей, законов и правил построения финансовых отношений в
социуме; духовное обогащение обучающихся;
развитие способности ребёнка к социализации на основе принятия
гуманистических норм жизни, приобретение опыта эмоционально- положительного
отношения к природным ресурсам и их бережливому потреблению в соответствии с
экологическими нормами поведения; становление навыков повседневного проявления
культуры общения, гуманного отношения к людям, уважительного отношения к их взглядам,
мнению и индивидуальности.
Вариативная часть для обучающихся 2-4-х классов в соответствии с требованиями
обновлённых ФГОС НОО включает остальные направления.
5.
Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся реализуется через кружок «ЮИД».
Цель программы «ЮИД»: охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и
законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя
различные формы деятельности.
Задачи программы:
1.
Закрепление полученных знаний по ПДД учащимися на классных часах и
углубление их.
2.
Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение
проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения.
3.
Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на
дороге.
4.
Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда
на специально отведенной площадке.
5.
Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения,
активного агитатора безопасности дорожного движения.
6.
Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.
Работа кружка «ЮИД» основывается на различных видах деятельности:
Создание уголка безопасности дорожного движения;
Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;
Встречи и беседы с инспектором ГИБДД;
Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и
применения знаний на практике;
Проведение практических занятий по вождению велосипеда;
Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной
безопасности;
Проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.
Целью проведения уроков мужества должно стать воспитание подрастающего
поколения в духе лучших отечественных традиций на основе героического прошлого и
настоящего России; формирование глубокого понимания воинского и гражданского долга
перед своим Отечеством; способность к жизнедеятельности в изменяющемся мире,
преодолению вызовов истории и современности; готовность к самореализации, саморазвитию
и самосовершенствованию; активную гражданскую позицию.
6.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов реализуются через деятельность секции
«Самбо для начинающих», «Лапта», «Школьный театр», хор «Веселые нотки».
Программа «Самбо для начинающих» способствует раскрытию способностей каждого
отдельно взятого учащегося посредством занятий вида спорта самбо. Она способствует
сохранению физического и психического здоровья учащегося, их успешности, адаптации в
обществе; формированию устойчивой привычки к здоровому образу жизни. В программе
уделяется большое внимание патриотическому, гражданскому воспитанию средствами самбо
на основе Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина
России.
Программа поможет учащимся познакомиться с профессиями спортивной индустрии,
ориентируя их на будущую профессию, связанную со спортивной, физкультурнооздоровительной деятельностью или службой в государственных силовых структур.
Программа курса внеурочной деятельности «Школьный театр» обеспечивает
удовлетворение индивидуальных потребностей школьников в художественно-эстетическом
развитии и направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся,
выявление, развитие и поддержку талантливых детей.
Программа студии «Хор «Веселые нотки» разработана на основе принципа
преемственности с уроками музыки, в соответствии с логикой учебного процесса, задачами
формирования у младших школьников умения учиться и получать расширенные и
углубленные знания по музыкальному образованию. Отличительная особенность программы
– использование нетрадиционных форм организации музыкальных занятий. Введение
коллективных форм направлено на развитие музыкально-творческих способностей детей.
Сочетание традиционной деятельности с инновационной позволяет достичь планируемых
результатов.
Цель программы внеурочной деятельности «Лапта» для 2–3-х классов: формирование
личностных качеств, способствующих всестороннему развитию ребёнка, приобщение его к
здоровому образу жизни посредством народной игры.
Задачи программы:
- Обучающие: обучить технике и тактике игры в русскую лапту, научить свободно и
правильно применять правила в игре.
Воспитательные:
воспитывать
чувство
ответственности,
взаимовыручки,
дисциплинированности, оказывать помощь воспитанникам в самопознании, в
самореализации, формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру,
способствовать сплочению коллектива.
- Развивающие: способствовать развитию силы, быстроты реакции, выносливости,
ловкости, содействовать правильному физическому развитию, прививать детям любовь к
спорту и здоровому образу жизни, способствовать развитию трудолюбия, воли к победе.
7.
Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и
потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально
ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса
мероприятий воспитательной направленности – «Орлята России».
Цель программы «Орлята России»: формирование у ребёнка младшего школьного
возраста социально- ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования
социального мира на основе российских базовых национальных ценностей, накопленных
предыдущими поколениями, воспитание культуры общения, воспитание любви к своему
Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 29.08.2024 года протокол № 1
Директор МАОУ СОШ № 6
имени С.Т. Куцева
______________ В.В. Триус
План внеурочной деятельности МАОУ СОШ № 6 им. С.Т. Куцева для 1-4-х классов,
реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 2024–2025 учебном году
Направление
внеурочной
деятельности
Спортивнооздоровительное
Духовно-нравственное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Наименование курса
внеурочной деятельности
А
Самбо для начинающих
Лапта
Разговоры о важном
Кубановедение
Орлята России
ЮИД
Разговор о профессиях
Формирование
функциональной
грамотности: читательская и
математическая грамотность
Основы
финансовой
грамотности
Хор «Веселые нотки»
Школьный театр
Итого по каждому классу
Всего (по классам)
Количество часов в неделю по классам
II
III
В
Г
Д
А
Б
В
Г
I
Б
В
Г
А
Б
Д
А
Б
IV
В
Г
Д
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
8
1
8
1
8
1
8
1
1
1
8
8
8
8
1
8
1
1
1
8
152
8
8
8
1
8
1
1
1
8
8
8
8
1
8
Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности 5-х классов
МАОУ СОШ №6 им. С.Т. Куцева на 2024– 2025 учебный год
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования (ФГОС ООО) основная образовательная программа начального
общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через
внеурочную деятельность.
В школе осуществляется образовательная деятельность в соответствии с
образовательными программами образования.
Основными задачами этого этапа являются:
раннее выявление задатков, склонностей, индивидуальных особенностей обучающихся
на основе включения детей в многообразные виды урочной и внеурочной деятельности,
целенаправленной глубокой психологической диагностики;
формирование у учащихся необходимых умений и навыков учебной деятельности,
положительной мотивации к обучению;
выстраивание иерархии ценностей средствами урочной и внеурочной деятельности.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый
ряд очень важных задач:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
В школе реализуется модель плана внеурочной деятельности: преобладание учебно –
познавательной деятельности.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по
следующим направлениям развития личности:
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся:
1.
Информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности.
2.
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся.
3.
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся.
Вариативная часть для обучающихся:
1.
Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся.
2.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и
развитии способностей и талантов.
3.
Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально ориентированных
ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического
самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности
Содержание программ внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей). Различны формы этих занятий:
проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки,
школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно –
полезная практика, соревнования и другие.
Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их родителей в результате
изучения образовательных потребностей. Все программы внеурочной деятельности
реализуются педагогами школы. Место проведения всех занятий – школа.
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся 5 классов в соответствии с
требованиями обновлённых ФГОС ООО включает три первых направления.
1.
Информационно
просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и экологической направленности реализуются через классные часы
«Разговоры о важном», «Семьеведение».
Главной целью классных часов «Разговоры о важном» является развитие ценностного
отношения школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Классные часы направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе. Основные темы классных часов
будут связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием
родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и
сохранением природы и, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной
культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным
отношением к собственным поступкам. События, люди, их деяния и идеи – все этоможет стать
предметом бесед классных руководителей со своими классами.
Актуальность курса внеурочной деятельности «Семьеведение» в современных условиях
обусловлена необходимостью разработки специальных программ обучения и воспитания,
способствующих формированию у представителей молодого поколения приверженности
традиционным российским духовно-нравственным ценностям, включая ценности крепкой
семьи, укрепляющих гражданское единство российского общества, направленных на решение
демографических проблем в Российской Федерации. Семья – основа любого государства.
Ведущими функциями семьи являются рождение и воспитание детей, передача духовнонравственного, социального и культурного опыта новому поколению. Традиционная семейная
культура нуждается в поддержке государства, в том числе посредством образования.
Образование становится средством, 4 обеспечивающим сдерживание и предотвращение
негативных тенденций распада семьи. Оно призвано решить проблему сохранения и
восстановления отечественных традиций семейного воспитания и передачи молодому
поколению знаний о психологических, культурных и нравственных нормах семейной жизни.
Важность обращения школы к семейной проблематике обусловлена, прежде всего, тем, что
семья является одним из важнейших социальных институтов, формирующих в человеке
основы его гражданской идентичности. Вместе с тем ценность семьи в сознании молодых
людей зачастую девальвируется под воздействием негативного влияния элементов
деструктивной идеологии. В этой связи формирование в сознании обучающихся ценности
крепкой семьи, брака, многодетности является одной из основных задач системы общего
образования в Российской Федерации.
Создание программы курса «Семьеведение» для обучающихся 5–9 классов продиктовано
важностью целенаправленной просветительской и воспитательной деятельности, которая
предполагает:
– осознание семьи и традиционных семейных отношений как ценности в жизни
современного человека;
– приобщение к системе традиционных духовно-нравственных ценностей;
– формирование у обучающихся культуры семейных отношений, уважения к старшим
поколениям;
– приобретение обучающимися опыта выстраивания моделей поведения и
межличностных отношений в семье, соответствующих принятым в российском обществе
традиционным духовно-нравственным ценностям.
2. Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
реализуются через кружок «Учимся для жизни».
Основной целью курса является формирование функционально грамотной личности, ее
готовности и способности «использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни
знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в
различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений»
Курс создает условия для формирования функциональной грамотности школьников в
деятельности, осуществляемой в формах, отличных от урочных. Содержание курса строится по
основным направлениям функциональной грамотности (читательской, математической,
естественно-научной, финансовой, а также глобальной компетентности и креативному
мышлению). В рамках каждого направления в соответствии с возрастными особенностями и
интересами обучающихся, а также спецификой распределения учебного материала по классам
выделяются ключевые проблемы и ситуации, рассмотрение и решение которых позволяет
обеспечить обобщение знаний и опыта, приобретенных на различных предметах, для решения
жизненных задач, формирование стратегий работы с информацией, стратегий позитивного
поведения, развитие критического и креативного мышления.
Вариативная часть для обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями
обновлённых ФГОС ООО включает остальныенаправления.
3.
Занятия, связанные с реализацией социокультурных потребностей
обучающихся реализуется через кружок «ЮИД».
Цель программы «ЮИД»: охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и
законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя
различные формы деятельности.
Задачи программы:
Закрепление полученных знаний по ПДД учащимися на классных часах и углубление их.
Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение
проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения.
Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге.
Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на
специально отведенной площадке.
Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного
агитатора безопасности дорожного движения.
Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.
Работа кружка «ЮИД» основывается на различных видах деятельности:
Создание уголка безопасности дорожного движения;
Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;
Встречи и беседы с инспектором ГИБДД;
Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и
применения знаний на практике;
Проведение практических занятий по вождению велосипеда;
Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;
Проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.
4.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов - хор «Детство», «Школьный театр».
Программа студии «Хор «Детство» разработана на основе принципа преемственности с
уроками музыки, в соответствии с логикой учебного процесса, задачами формирования у
младших школьников умения учиться и получать расширенные и углубленные знания по
музыкальному образованию. Отличительная особенность программы – использование
нетрадиционных форм организации музыкальных занятий. Введение коллективных форм
направлено на развитие музыкально-творческих способностей детей. Сочетание традиционной
деятельности с инновационнойпозволяет достичь планируемых результатов.
Программа курса внеурочной деятельности «Школьный театр» обеспечивает
удовлетворение индивидуальных потребностей школьников в художественно-эстетическом
развитии и направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся,
выявление, развитие и поддержку талантливых детей.
Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности 6-9-х классов
МАОУ СОШ №6 им. С.Т. Куцева на 2024– 2025 учебный год
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования (ФГОС ООО) основная образовательная программа начального
общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через
внеурочную деятельность.
В школе осуществляется образовательная деятельность в соответствии с
образовательными программами образования.
Основными задачами этого этапа являются:
раннее выявление задатков, склонностей, индивидуальных особенностей обучающихся
на основе включения детей в многообразные виды урочной и внеурочной деятельности,
целенаправленной глубокой психологической диагностики;
формирование у учащихся необходимых умений и навыков учебной деятельности,
положительной мотивации к обучению;
выстраивание иерархии ценностей средствами урочной и внеурочной деятельности.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый
ряд очень важных задач:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
В школе реализуется модель плана внеурочной деятельности: преобладание учебно –
познавательной деятельности.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по
следующим направлениям развития личности:
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся:
1.
Информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности.
2.
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся.
3.
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся.
Вариативная часть для обучающихся:
4.
Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся.
5.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и
развитии способностей и талантов.
6.
Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально ориентированных
ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического
самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности
Содержание программ внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей). Различны формы этих занятий:
проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки,
школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно –
полезная практика, соревнования и другие.
Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их родителей в результате
изучения образовательных потребностей. Все программы внеурочной деятельности
реализуются педагогами школы. Место проведения всех занятий – школа.
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся 6-9-х классов в соответствии с
требованиями обновлённых ФГОС ООО включает три первых направления.
1.
Информационно
просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и экологической направленности реализуются через классные часы
«Разговоры о важном», кружки «История и современность кубанского казачества»,
«Традиционная культура кубанского казачества», «ОПК», «Юнармия».
Главной целью классных часов «Разговоры о важном» является развитие ценностного
отношения школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Классные часы направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе. Основные темы классных часов
будут связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием
родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и
сохранением природы и, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной
культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным
отношением к собственным поступкам. События, люди, их деяния и идеи – все этоможет стать
предметом бесед классных руководителей со своими классами.
Основной целью преподавания курса «История и современность Кубанского казачества»
является патриотическое воспитание казачьей молодежи на основе исторических и культурных
традиций кубанского казачества.
Задачи курса:
формирование у казачьей молодежи интереса к изучению истории кубанского
казачества, а также основных сфер жизнедеятельности современного Кубанского казачьего
войска;
укрепление роли казачьей семьи в воспитании юных казачат;
укрепление связи между учащимися из числа казачьей молодежи и их родителями, с
казачьими обществами Кубанского казачьего войска и приходами Русской Православной
церкви.
Преподавание данного курса рассчитано не только на получение учащимися информации
по той или иной теме из уст учителя, а подразумевает также и самостоятельное осмысление
учащимися полученных знаний, самостоятельно проводимую учащимися исследовательскую
работу, использование дополнительных источников информации, в том числе и посредством
живого общения учащихся с казаками-наставниками, атаманами казачьих обществ Кубанского
казачьего войска и священнослужителями.
Цель программы «Традиционная культура Кубанского казачества» – создание
представления о кубанском казачестве, его традиционной культуре как целостной системе
жизнеобеспечения народа, приобщение к традиционной культуре, системе ценностей, основам
социо-нормативной казачьей культуры, обычаям кубанских казаков, воспитание
нравственности кадет, формирование казачьего уклада жизни в корпусе, приобщение к
казачьему укладу жизни семей школьников.
Задачи:
- сформировать у школьников представления о кубанском казачестве;
- приобщить школьников к ценностным основам традиционной культуры кубанских
казаков;
- прививать духовно-нравственные устои, приобщать к основным традициям и обычаям
кубанских казаков;
- формировать у кадет интерес к исследовательской и практической работе, убеждение в
необходимости сохранения семейных ценностей.
Цель программы «Юнармия»: создание условий, способствующих патриотическому,
физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России,
его лидерских качеств.
Задачи:
воспитание у молодых людей патриотизма, гражданского сознания, верности Отечеству,
готовности к выполнению конституционных обязанностей;
воспитание уважительного отношения к героической истории нашего государства, его
вооруженным силам; бережного отношения к героическому прошлому нашего народа,
землякам;
воспитание потребности в здоровом и безопасном образе жизни и активном отдыхе;
подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к
Российской армии;
ориентация на профессии, связанные с обеспечением национальной безопасности;
совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности;
освоение и совершенствование дисциплины, общей и специальной физической
подготовки;
воспитание сознательной дисциплины, силы воли, умения концентрироваться на
выполнении поставленной задачи;
физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;
воспитание культуры поведения;
формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей действительности.
Военно-спортивные соревнования «Зарница», «Новобранцы, вперед!», «Школа
безопасности», «Спартакиада допризывной молодежи» предусматривают подготовку учащихся
в различных областях: туризм, ориентирование, пожарное дело, правила дорожного движения,
спортивную, медико-санитарную подготовку. В настоящее время нет образовательных
программ, направленных на овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для
успешного участия в этих соревнованиях. Преподаватели стоят перед проблемой правильного
распределения нагрузки и последовательности овладения теоретическими и практическими
знаниями и умениями, необходимыми для успешного участия в обширной программе игр.
Данная программа предлагает вариант решения этой проблемы, предусматривая комплексную
подготовку команд учащихся для участия в соревнованиях военно-патриотической
направленности.
Получив знания на уроках ОБЖ, часть ребят желает попробовать и проверить себя в
условиях соревнований. Вот для таких обучающихся, имеющих уже определенные знания и
опыт, создана эта программа.
2. Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
реализуются через кружки «Математическая грамотность» и «Читательская грамотность». А
также занятия по формированию социальных навыков обучающихся реализуются через кружки
«Финансовая грамотность», «Финансовая математика».
Курс внеурочной деятельности «Математическая грамотность» направлен на
практическое применение имеющихся знаний пятиклассников при решении различных задач.
Занятия предполагают использование активных форм деятельности с учётом возрастных
особенностей обучающихся. В курсе рассматриваются определенные практические жизненные
ситуации, на основе которых формулируются вопросы, решаемые с помощью математического
аппарата.
Цель курса: формирование основ математической грамотности обучающихся.
Задачи курса:
научиться переводить задачу на математический язык, составлять математическую
модель;
использовать математические знания при решении практических задач;
интерпретировать и оценивать полученные при решении задач результаты в
контексте конкретных ситуаций.
Цель курса «Финансовая математика»: формирование у обучающихся компетенций,
необходимых для эффективного управления личными финансами.
Задачи курса:
формирование начальных навыков экономического мышления;
воспитание ответственности при выстраивании финансовых отношений в семье и
обществе;
приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения бытовых
вопросов в области экономики семьи.
3. Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся реализуется через кружок «Профориентация. Россия – мои
горизонты».
Цель курса «Профориентация. Россия – мои горизонты»: актуализация процесса
профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их
деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессий.
Вариативная часть для обучающихся 6-9-х классов в соответствии с требованиями
обновлённых ФГОС ООО включает остальныенаправления.
4. Занятия, связанные с реализацией общеинтеллектуальными и социокультурных
потребностей обучающихся реализуется через кружки «ЮИД», «Школа волонтеров», «Я
принимаю вызов», «Культура школьника», занятия, направленные на воспитание
законопослушного гражданина через кружки, занятия, направленные на подготовку к сдаче
ГИА – кружки «Практикум по геометрии», «Русская словесность».
Цель программы «ЮИД»: охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и
законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя
различные формы деятельности.
Задачи программы:
Закрепление полученных знаний по ПДД учащимися на классных часах и углубление их.
Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение
проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения.
Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге.
Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на
специально отведенной площадке.
Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного
агитатора безопасности дорожного движения.
Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.
Работа кружка «ЮИД» основывается на различных видах деятельности:
Создание уголка безопасности дорожного движения;
Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;
Встречи и беседы с инспектором ГИБДД;
Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и
применения знаний на практике;
Проведение практических занятий по вождению велосипеда;
Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;
Проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.
Программа «Я принимаю вызов» направлена на профилактику употребления
наркотических средств и психотропных веществ путём создания социально-педагогических
условий развития личности подростков, содействия формированию негативного отношения к
употреблению ПАВ, представлений о здоровом образе жизни и важнейших социальных
навыках, способствующих успешной адаптации в современном обществе.
Цель программы «Школа волонтеров»:
развитие волонтерского движения в школе;
организация занятости детей, для развития их самостоятельной, познавательной
деятельности; профилактика вредных привычек; воспитание здорового образа жизни;
снижение уровня социальной напряженности учащихся, благодаря получению
позитивных эмоций при участии в мероприятиях.
Задачи программы «Школа волонтеров»:
знакомство с деятельностью волонтерского движения в школе;
распространение идей и принципов социального служения обществу, среди учащихся
младших классов;
привлечение младших школьников к решению социально-значимых проблем, получение
необходимого опыта и навыка для реализации собственных идей и проектов;
информирование младших школьников о потенциальных возможностях
своего
развития;
замещение асоциального поведения социальным; гуманистическое и патриотическое
воспитание.
5.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов - хор «Детство», «Школьный театр».
Программа студии «Хор «Детство» разработана на основе принципа преемственности с
уроками музыки, в соответствии с логикой учебного процесса, задачами формирования у
младших школьников умения учиться и получать расширенные и углубленные знания по
музыкальному образованию. Отличительная особенность программы – использование
нетрадиционных форм организации музыкальных занятий. Введение коллективных форм
направлено на развитие музыкально-творческих способностей детей. Сочетание традиционной
деятельности с инновационнойпозволяет достичь планируемых результатов.
Программа курса внеурочной деятельности «Школьный театр» обеспечивает
удовлетворение индивидуальных потребностей школьников в художественно-эстетическом
развитии и направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся,
выявление, развитие и поддержку талантливых детей.
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 29.08.2024 года протокол № 1
директор МАОУ СОШ № 6
имени С.Т. Куцева
______________ В.В. Триус
План внеурочной деятельности МАОУ СОШ № 6 им. С.Т. Куцева для 5-9-х классов, реализующих федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования в 2024–2025 учебном году
Направление
внеурочной
деятельности
Наименование курса
внеурочной деятельности
Я выбираю ГТО
Юнармия
Казачьи игры
ДуховноРазговоры о важном
нравственное
Семьеведение
Кубановедение
ОПК
Социальное
ЮИД
ДЮП
Профориентация. Разговор о
профессиях
Профориентация. Россия –
мои горизонты
Общеинтеллектуа Формирование
льное
функциональной грамотности
Финансовая математика
Практикум по геометрии
Проектно-исследовательская
деятельность
Общекультурное Школьный театр
Хор «Детство»
Русская словесность
История и современность
кубанского казачества
Традиционная культура
кубанского казачества
Итого по каждому классу
Всего (по классам)
А
V
В
Б
Спортивнооздоровительное
Г
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Д
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
А
Б
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Количество часов в неделю по классам
VII
Г Д А Б В Г Д А Б
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
VIII
В
Г
Д
А
Б
IX
В
Г
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
1
1
1
0,5
0,5
1
1
1
0,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
1
1
1
0,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
VI
В
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
8
8
8
8
176
8
9
9
9
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
9
9
9
1
9
9
9
Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности 10-11-х классов
МАОУ СОШ №6 им. С.Т. Куцева на 2024– 2025 учебный год
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования (ФГОС СОО) основная образовательная программа начального
общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через
внеурочную деятельность.
В школе осуществляется образовательная деятельность в соответствии с
образовательными программами образования.
Основными задачами этого этапа являются:
раннее выявление задатков, склонностей, индивидуальных особенностей обучающихся
на основе включения детей в многообразные виды урочной и внеурочной деятельности,
целенаправленной глубокой психологической диагностики;
формирование у учащихся необходимых умений и навыков учебной деятельности,
положительной мотивации к обучению;
выстраивание иерархии ценностей средствами урочной и внеурочной деятельности.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС СОО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд
очень важных задач:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
В школе реализуется модель плана внеурочной деятельности: преобладание учебно –
познавательной деятельности.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по
следующим направлениям развития личности:
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся:
1.
Информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности.
2.
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся.
3.
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся.
Вариативная часть для обучающихся:
4.
Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся.
5.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и
развитии способностей и талантов.
6.
Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально ориентированных
ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического
самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности
Содержание программ внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей). Различны формы этих занятий:
проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки,
школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно –
полезная практика, соревнования и другие.
Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их родителей в результате
изучения образовательных потребностей. Все программы внеурочной деятельности
реализуются педагогами школы. Место проведения всех занятий – школа.
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся 10-11-х классов в соответствии с
требованиями обновлённых ФГОС СОО включает три первых направления.
1.
Информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной
и экологической направленности реализуются через классные часы «Разговоры о важном»,
«Юнармия», «НВП», «Кубановедение», «Россия – моя история».
Главной целью классных часов «Разговоры о важном» является развитие ценностного
отношения школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Классные часы направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе. Основные темы классных часов
будут связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной
истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением
природы и, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам. События, люди, их деяния и идеи – все это может стать предметом
бесед классных руководителей со своими классами.
Цель программы «Юнармия»: создание условий, способствующих патриотическому,
физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России,
его лидерских качеств.
Задачи:
воспитание у молодых людей патриотизма, гражданского сознания, верности Отечеству,
готовности к выполнению конституционных обязанностей;
воспитание уважительного отношения к героической истории нашего государства, его
вооруженным силам; бережного отношения к героическому прошлому нашего народа,
землякам;
воспитание потребности в здоровом и безопасном образе жизни и активном отдыхе;
подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к
Российской армии;
ориентация на профессии, связанные с обеспечением национальной безопасности;
совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности;
освоение и совершенствование дисциплины, общей и специальной физической
подготовки;
воспитание сознательной дисциплины, силы воли, умения концентрироваться на
выполнении поставленной задачи;
физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;
воспитание культуры поведения;
формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей действительности.
Военно-спортивные соревнования «Зарница», «Новобранцы, вперед!», «Школа
безопасности», «Спартакиада допризывной молодежи» предусматривают подготовку учащихся
в различных областях: туризм, ориентирование, пожарное дело, правила дорожного движения,
спортивную, медико-санитарную подготовку. В настоящее время нет образовательных
программ, направленных на овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для
успешного участия в этих соревнованиях. Преподаватели стоят перед проблемой правильного
распределения нагрузки и последовательности овладения теоретическими и практическими
знаниями и умениями, необходимыми для успешного участия в обширной программе игр.
Данная программа предлагает вариант решения этой проблемы, предусматривая комплексную
подготовку команд учащихся для участия в соревнованиях военно-патриотической
направленности.
Получив знания на уроках ОБЖ, часть ребят желает попробовать и проверить себя в
условиях соревнований. Вот для таких обучающихся, имеющих уже определенные знания и
опыт, создана эта программа.
Цель курса «Россия – моя история» Курс имеет историко-просветительскую цель,
способствует формированию у обучающихся готовности к защите исторической правды и
сохранению исторической памяти, противодействию фальсификации исторических фактов.
Основные задачи курса «Россия – моя история»:
- дать дополнительные знания по истории Отечества при особом внимании к месту и роли
России во всемирно-историческом процессе как самобытной цивилизации;
- расширить знания обучающихся в процессе изучения дополнительных исторических
источников с целью противодействия попыткам фальсификации истории;
- способствовать развитию и воспитанию личности, способной к гражданской,
этнонациональной, культурной самоидентификации и определению своих ценностных
приоритетов на основе осмысления исторического опыта государства;
- показать достижения предшествующих поколений, их вклад в экономическое,
социальное, культурное и духовное развитие России;
- подчеркнуть историческую роль христианства, ислама, буддизма, иудаизма в
формировании традиционных ценностей народов России;
- содействовать формированию интереса обучающихся к материальным, культурным и
духовным ценностям предыдущих поколений;
- сформировать способность интегрировать знания из курса истории, литературы,
обществознания, географии в целостную картину прошлого и настоящего России;
- способствовать осознанному единству с народом России как источником власти и
субъектом тысячелетней российской государственности;
- формировать навык распознавания, понимания и анализа характерных для российской
идентичности образов, культурных форм, символов и сюжетов при знакомстве с памятниками
культуры;
- на примере исторических личностей сформировать понимание важности ответственного
служения своему народу и государству;
- способствовать расширению знаний старшеклассников о региональной истории, об
известных людях родного края;
- привлечь внимание старшеклассников к материалам исторических парков «Россия – моя
история» с целью побуждения к самостоятельной исследовательской работе
2. Занятия по формированию финансовой грамотности обучающихся реализуются
через кружки «Финансовая грамотность».
Целью Проекта является повышение финансовой грамотности российских граждан
(особенно учащихся школ и высших учебных заведений, а также взрослого населения с низким
и средним уровнями доходов), содействие формированию у российских граждан разумного
финансового поведения, обоснованных решений и ответственного отношения к личным
финансам, повышение эффективности в сфере защиты прав потребителей финансовых услуг.
3. Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся реализуется через кружок «Россия – мои горизонты».
Цель курса: актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за
счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире
профессий.
Цель программы: формирование у учащихся готовности к осознанному социальному и
профессиональному самоопределению.
Задачи:
- помочь учащимся раскрыть психологические особенности своей личности;
- подготовить школьников к осознанному выбору профиля обучения в старшей школе и в
перспективе – будущей профессии;
- расширить знания учащихся о мире профессий, познакомив их с классификацией, типами
и подтипами профессий, возможностями подготовки к ним, дать представление о
профпригодности и компенсации способностей;
- обучить учащихся выявлению соответствия требований выбранной профессии их
способностям и возможностям;
- сформировать у школьников качества творческой, активной и легко адаптирующейся
личности, способной реализовать себя в будущей профессии в современных социальноэкономических условиях;
- обучить планированию профессиональной карьеры.
Вариативная часть для обучающихся 10-11-х классов в соответствии с
требованиями обновлённых ФГОС СОО включает остальные направления.
4. Занятия, связанные с реализацией общеинтеллектуальными и социокультурных
потребностей обучающихся реализуется через, занятия, направленные на подготовку к сдаче
ГИА – кружки «Готовимся к ЕГЭ по математике», «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку».
5. Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов - секция «Самбо», «Школьный театр».
Особенность программы «Самбо» заключается в том, что она дает возможность всем
учащимся, независимо от уровня физической подготовки и природной комплекции, без какойлибо предварительной подготовки получить простейшие навыки техники и тактики вида спорта
самбо, обучиться приемам страховки и самостраховки. Самозащита без оружия — это система
философии справедливости, сдержанной силы, разумной социальной стабильности и
жизнеспособности. Программа «Самбо для начинающих» может рассматриваться как одна из
ступеней по формированию культуры здоровья и способствует повышению эффективности
воспитательной деятельности в системе дополнительного образования, физической культуры и
спорта, развивает формы включения учащихся в физкультурно-спортивную, игровую
деятельность.
Цель программы «Школьный театр» – укрепление физического и психического здоровья
школьников, развитие базовых основ воспитания современного нравственноориентированного
человека.
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 29.08.2024 года протокол № 1
директор МАОУ СОШ № 6
имени С.Т. Куцева
______________ В.В. Триус
План внеурочной деятельности МАОУ СОШ № 6 им. С.Т. Куцева
для 10-11-х классов, реализующих федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования
в 2024–2025 учебном году
Направление
внеурочной
деятельности
Наименование курса внеурочной
деятельности
Спортивнооздоровительное
НВП
Самбо для начинающих
Юнармия
Разговоры о важном
Семьеведение
Россия – мои горизонты
(профориентация)»
Основы финансовой грамотности
Готовимся к ЕГЭ по математике
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
Кубановедение
Россия – моя история
Школьный театр
Количество часов в неделю
X
А
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуально
е
Общекультурное
Итого:
ВСЕГО
XI
Б
А
1
1
1
1
1
1
Б
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
9
1
1
1
1
1
9
9
36
